二十四节气是我国农耕文明的产物，体现了人类与大自然的和谐共处。自古以来，中国人的春播夏长、秋收冬藏都是依照二十四节气来安排。
县街小学充分利用大自然赋予的教育资源，把非遗文化与现代教育理念相结合，以二十四节气为主题进行课程开发，打造传统文化与诗词诵读、书画创作相融合的课程新篇章。
处暑，是二十四节气的第十四个节气，是一个承前启后的时令，标志着炎热暑天即将结束，逐渐进入气象意义的秋天。
诗词诵节气
古往今来，文人墨客对处暑时节多有描述。让我们一起去欣赏诗人笔下的“处暑”吧！
七夕处暑
【清】胤禛
天上双星合，人间处暑秋。
稿成今夕会，泪洒隅年愁。
梧叶风吹落，璇霄火正流。
将陈瓜叶宴，指影拜牵牛。
早秋曲江感怀
【唐】白居易
离离暑云散，袅袅凉风起。
池上秋又来，荷花半成子。
朱颜易销歇，白日无穷已。
人寿不如山，年光急于水。
青芜与红蓼，岁岁秋相似。
去岁此悲秋，今秋复来此。
长江二首
【宋】苏泂
处暑无三日，新凉直万金。
白头更世事，青草印禅心。
放鹤婆娑舞，听蛩断续吟。
极知仁者寿，未必海之深。
处 暑
【宋】吕本中
平时遇处暑，庭户有馀凉。
乙纪走南国，炎天非故乡。
寥寥秋尚远，杳杳夜光长。
尚可留连否，年丰粳稻香。
处 暑
【清】弘历
究是行秋地，那更处暑时。
叶从人面落，爽自马头披。
烟驿长和短，云山幻复奇。
田畴看渐熟，唯有祝霜迟。
咏廿四气诗·处暑七月中
【唐】元稹
向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。
叶下空惊吹，天高不见心。
气收禾黍熟，风静草虫吟。
缓酌樽中酒，容调膝上琴。
江城子
【宋】 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处活凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
处暑后风雨
【宋】·仇远
疾风驱急雨，残暑扫除空。
因识炎凉态，都来顷刻中。
纸窗嫌有隙，纨扇笑无功。
儿读秋声赋，令人忆醉翁。
书法写节气
从古到今，二十四节气指导着劳动人民的农业生产，也润泽着文人墨客的心思。既给了我们物质，也给了我们精神。瞧！县街小学学生也纷纷展示出他们精心准备的书法作品，让我们一起感受孩子们的节气浪漫吧！
巧手画节气
县街小学学生用画笔，鉴赏节气美景，绘制心中最美“处暑”。从孩子们的视角看待这个多彩、丰富、奇妙又多元的美好世界。
处暑意味着炎热的离开，处暑已至，愿同学们无论“暑”来“暑”去，快乐永伴成长；找到“暑”于你的热爱，永不落幕；延续夏日的热情，懂憬秋日的丰硕，用积蓄一夏的热忱，奔赴新的丰盛！