晴日暖风生麦气，
绿阴幽草胜花时。
我们以爱之名，一起同行。
来一场“有仪式感”的相约。
这场遇见，关乎我们、关乎家长，更关乎孩子的成长！
为不断深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，搭建幼小联合教研平台，共同研究和探索科学幼小衔接的有效策略，形成幼小科学衔接的教育生态。2023年5月12日下午，新街口幼儿园开展了新街口幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童，互助成长”家园幼小衔接座谈会。
参加本次联合教研活动的人员有，新街口幼儿园郭丽华园长，西门大街小学张军老师，任航老师，家长代表，还特邀了具有双重身份的特殊客人，他们既是大班幼儿家长，面临孩子马上升入小学，同时又是小学的优秀教师，有着丰富的教育经验，双重身份使他们在幼小衔接方面有更加深入的切身体会。
老师们还为幼儿园孩子带来了丰富有趣的课程。
大厅门小学 臧慧敏老师带来小学数学《有趣的排序》。
让孩子们直观的感受到排序的有趣性，活动将游戏贯穿整节课堂，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。
西门大街小学 韩颖颖老师带来小学语文《对韵歌》
韩老师采用生动有趣的教学方法，围绕孩子的年龄特点，让孩子初步了解韵文。
文昌小学 宋静 老师带来社会活动《认识小学》
活动中，宋老师向孩子讲解了小学生的一日生活以及小学课程的有趣性，激发了孩子渴望升入小学的积极性，课程结束后宋老师送给每位孩子一条红领巾，希望孩子们都能以最好的状态步入小学生活。
金明小学 高棋老师带来课程《小书包》
让孩子了解书包里的秘密，知道文具对我们学习的重要性。
联合教研•答疑解惑
座谈会中，文昌小学副校长宋静老师结合多年来的教学经验，向家长提出了刚刚步入小学生活的孩子所存在的问题，并告诉家长如何让孩子更快的适应小学生活，多给孩子正能量的引导，激发孩子想上小学的积极性。有效缓解了家长对幼儿入学不适应的担心和顾虑。
金明小学高棋老师在座谈会中提出，教育要遵循孩子的年龄特点，幼小衔接不是比孩子储备的知识有多少，而是孩子的学习习惯和良好的学习态度。
西门大街小学张军老师和任航老师结合一年级孩子的学习特点，给家长提出来了以下四点建议：
第一，家长要做好榜样作用，做一名榜样型父母，要求孩子做到的首先自己要做到。
第二，培养孩子对小学的向往。向孩子讲红领巾，新书包等等，抓住孩子的心理多给孩子带去正能量。激发孩子上小学的欲望。
第三，培养孩子自主学习能力，家长适当的放手，让孩子学会自主学习。
第四，培养孩子的自我管理能力，学会收拾整理自己的物品。为升入小学做好必要的能力准备。
聚焦衔接•研思共进
大班班主任结合本班实际情况，分享了如何运用多种形式开展幼小衔接活动。比如，在区域活动中培养孩子的自主学习能力，通过区角游戏让孩子学会合作和分享。通过五大领域课程，培养孩子的探索精神和专注力，激发孩子自主学习的欲望。在游戏和探索的过程中培养孩子良好的习惯与能力，为入小学做好身心、生活、学习的准备。
倾心共研•谈感悟
在大班班主任教师分享后，家长代表也分别发表自己的感悟，个别家长提出自己在育儿方面也存在不足，生活中忽略了对孩子的陪伴。部分家长感叹道，自己对孩子的要求太高，急于求成，则出现欲速则不达的效果，关注孩子身心，养成良好的习惯，提高孩子的各项能力是顺利度过幼小衔接的必要前提。
总结提升•共奋进
最后，新街口幼儿园郭园长对本次活动进行了总结和建议。
幼小衔接是孩子人生第一个转折点，我们要注重提升孩子的核心素养，培养幼儿优秀的品质和良好的习惯，真正让幼儿自信、快乐的步入小学生活。（付海涛）