幼儿园到小学不是翻山越岭，
不是跳跃深沟大壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸。
为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。2023年5月18日，龙亭区教研室在新街口幼儿园召开了《龙亭区幼小衔接研讨推进会》，来自全区各小学的骨干教师和幼儿园园长和业务园长共70余人在教研员的带领下入园参加了此项活动。本次活动由龙亭区教研室齐笑迎书记主持，龙亭区教体局副局长李海新、龙亭区教研室曹利利主任到会指导工作。
经验分享 双向奔赴
在经验分享环节中曹丽萍老师、李卓珍老师、侯小品老师、朱静老师分别以“幼小衔接 我们在行动”、“幼小衔接 互助成长”“科学衔接 双向奔赴 静待花开”“幼小协同 共话科学衔接”为主题分享了本阶段小学和幼儿园开展的幼小衔接工作，以及后期的幼小衔接工作。
李海新局长充分肯定了幼小衔接的重要性，明确了有效衔接的方向和目标，要求幼儿园要以小学做航标，努力把我们的幼儿培养成积极主动、有能力的学习者。李海新局长的精彩发言赢得了在场老师们的一阵阵掌声。
课程交流 助推成长
新街口幼儿园董丽老师给大家展示了大班数学活动《树懒的百货商店》，课上老师巧妙的构思、生动的语言、亲切的理答把幼儿带入到教学情境中，孩子们在老师的引领下积极开动脑筋，大胆表达。
研而不教则空，教而不研则浅。小学老师对该节数学活动从教师的教态、设计意图、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、师幼互动等方面进行评课，听课老师纷纷表示被本节精彩的教学活动所折服，感受到了思维的碰撞和数学的魅力。同时，龙亭区小学教研员也对本节教学活动进行了精彩点评，表示未来还会进一步开展幼小衔接的相关活动。
经验交流 且行且思
在经验交流环节中，老师们针对幼儿园教学方法和小学有什么不同？幼儿园学习方法和小学有什么不同？通过本次幼小衔接活动，有什么新的认识，新的想法可以运用到实际教学工作中？其他我想说......四个问题展开了研讨并发言，老师们各抒己见，畅所欲言，纷纷表达自己对“幼小衔接”的理解，在研讨过程中大家就幼小衔接工作分别阐述了各自的观点和工作进展，并就下一步幼小衔接工作的稳步有序推进达成了共识，双方教师纷纷表示，要以儿童为本，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，力求在“幼小衔接”上务实、科学、有效。
总结研讨，双向提升
最后，齐笑迎书记和曹利利主任分别对本次活动进行总结，齐笑迎书记提出，幼小衔接提倡的是“双向奔赴”，希望通过此次研讨活动营造一个小学、幼儿园共同关注、共同研讨的良好氛围，在幼小衔接中探索更多有益的方法和经验，为孩子们的学习和生活奠定坚实的基础。
曹利利主任表示，幼小衔接联合教研活动采取真体验、真问题、真解决的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的平台，让双向衔接更紧密，老师们结合各自教学经验分享看法、碰撞思维让我们受益匪浅，相信我们的一批批的孩子都能开心的上小学，茁壮成长。
花开有时，衔接有度，幼儿成长的每一个阶段都不容忽视。此次联合教研活动，为幼儿园和小学的双向衔接架起了双向学习和交流的桥梁，让大家了解了幼儿园数学与小学数学教学的方式与区别，明确了幼小衔接工作未来的研究方向，双方将继续深化幼小协同合作，完善共研机制、形成良好教育生态，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备！（付海涛）