河南小康网讯 11月25日上午第三节课，开封市第二十五中学化学组全体教师在博文楼111室进行了校本教研活动，会议由教研组长刘玉敏主持，校党委书记李天富、教师发展处主任王永胜和高二年级主任陈华参加此次研修，并提出针对性的指导和建议。
该会议在市基础教研室副主任高红霞作的《构建有活力有温度的高中课堂》报告和校教务处“大讨论‵怎样构建高效课堂′”的基础上，为进一步推进新时代下该校教育的高质量发展，围绕着“建构课堂模型 打造高效课堂”而展开的充分研讨和切磋交流，以达成共识、形成特色，并在一线课堂教学过程中践行实施。
首先，陈华提出了以下三个方面的教学建议：一是关注课堂效果，讲授式和任务探究式教学相结合。二是习题课中讲学生作业暴露的重点、共性问题。三是课下辅导环节多接触学生、分析学生存在的学习问题。
接下来，高一备课组长侯艳华结合新教材编写和设置特点，针对“新授课”中的“任务驱动，五步教学”课堂模型阐述了自己的观点和设想：一是情境创设--激发学生兴趣；二是设计任务--自主探究；三是交流分享--合作学习；四是释疑解难--实践创作；五是展示评价--梳理总结，拓展延伸教学过程。
紧接着，高三备课组长冯春霞针对2022届学情特点和高三复习备考常见的“试卷讲评课”的课堂模型，分享了他们试题筛选和课堂讲评的建议和做法。一是为了提高学生参与度和学习质量，让学生讲中等难度题；二是引导学生找到试题在教材中的出处；三是针对有难度的知识点进行专题讲解、精准复习。
之后，刘玉敏老师针对复习课课型，谈了自己的体会、建议和观点，提出了思维导图（厘清脉络、明晰考点）--展示“问题情境”--思考讨论--展示汇报--点拨精练--反馈查漏的复习课模式。
最后，老师们就构建化学学科高效课堂展开讨论，分享了在教学中的一些具体可行的做法。在激烈的思想碰撞中，老师们对构建高效课堂有了更清晰的认识，并表示要在教学中保持昂扬的热情，力争使自己的课堂更高效，使教学质量不断提高！（付海涛 吴晓婷）